Stärken entdecken.
Potenzial entfalten.
Selbstvertrauen stärken.

Individuelle Unterstützung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene – mit Verständnis, fachlicher Kompetenz und einem Blick für die persönlichen Stärken.

♧ Unterstützung für mein Kind♧ Mentaltraining für Erwachsene
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Legasthenie & LRS

Lesen und Schreiben anders verstehen.

Wenn Lesen und Schreiben zur Herausforderung werden, finden wir gemeinsam den passenden Weg.

Mehr erfahren →
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Dyskalkulie &
Rechenschwäche

Einen neuen Zugang zu Zahlen finden.

Zahlen können faszinierend sein – wenn man sie versteht.

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Erst verstehen. Dann gezielt unterstützen.　⌒♡⌒

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1Kennenlernen

Wir besprechen Ihre Anliegen und Fragen.

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2Vorbereitung

Sie erhalten die Unterlagen und Infos zur Vorbereitung.

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3AFS-Computertest

Der Test ist kindgerecht und spielerisch aufgebaut.

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4Auswertung

Wir besprechen die Ergebnisse und deren Bedeutung.

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5Individuelles Training

Gemeinsam erstellen wir Ihren individuellen Trainingsplan.

Mehr zum Ablauf der Austestung

Legasthenie & LRS

Lesen und Schreiben anders verstehen – mit Verständnis, Lob und einem Lernweg, der zum Kind passt.

Was ist Legasthenie?

Legasthenie ist nicht selten. Weder das Kind noch die Eltern oder Lehrkräfte tragen daran „Schuld“. Nach dem pädagogischen AFS-Ansatz ist Legasthenie mit differenten Sinneswahrnehmungen biologischer Verursachung verbunden. Kinder lernen dadurch in bestimmten Bereichen anders und brauchen einen passenden Zugang zu Lesen und Schreiben.

Mit gezieltem Training können Schwierigkeiten deutlich verbessert und passende Strategien aufgebaut werden. Gleichzeitig sollen die persönlichen Stärken des Kindes gesehen und gestärkt werden.

Und was ist LRS?

Eine Lese-Rechtschreibschwäche wird in diesem Ansatz als erworbene Problematik verstanden. Sie kann zum Beispiel nach belastenden Ereignissen, längerer Krankheit, Schulwechsel oder anderen Veränderungen auftreten. Durch gezielte Förderung und vermehrtes Üben kann sich die Situation wieder verbessern.

Eine wichtige Botschaft an Eltern:
Ihr Kind ist nicht dumm und nicht „gestört“. Es lernt anders. Es braucht Verständnis, Lob, Zeit und vor allem den richtigen Lernansatz – nicht einfach nur mehr klassische Nachhilfe.

Wie läuft das Training ab?

Das Training wird individuell auf das Kind abgestimmt. Je nach Bedarf arbeiten wir an Aufmerksamkeit, Sinneswahrnehmungen und konkreten Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Dabei kommen Arbeitsblätter, Spiele, Anschauungsmaterial, Computerübungen und praktische Aufgaben zum Einsatz.

Ziel ist, dass das Kind wieder mehr Sicherheit erlebt, Fehler als Lernschritte annehmen kann und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickelt.

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Dyskalkulie & Rechenschwäche

Einen neuen Zugang zu Zahlen, Mengen und Rechenwegen finden.

Was ist Dyskalkulie?

Bei Dyskalkulie haben Kinder Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen, Zahlenräumen, Mengen und den Grundrechnungsarten. Nach dem AFS-Ansatz können auch hier differente Sinneswahrnehmungen eine wichtige Rolle spielen.

Was bedeutet Rechenschwäche?

Die Rechenschwäche wird in diesem Trainingsansatz als erworbene Schwierigkeit verstanden. Sie kann durch gezieltes Üben, passende Lernmethoden und positive Erfahrungen verbessert werden.

Mögliche Auffälligkeiten

Im Vorschulalter

Zum Beispiel eine verkürzte oder fehlende Krabbelphase, Schwierigkeiten in der Körperkoordination, häufiges Stolpern oder Ungeschicklichkeit bei feinmotorischen Alltagstätigkeiten.

Im Schulalter

Zum Beispiel leichte Ablenkbarkeit bei Symbolarbeit, langsames Schreiben, Lesen oder Rechnen, Schwierigkeiten mit Zahlen und Mengen oder ein unsicheres Schriftbild.

Jedes Kind kann Mathematik lernen.
Manchmal braucht es nur einen anderen Weg. Ruhe, wenig Ablenkung, ausreichend Zeit, Lob und vor allem keinen zusätzlichen Druck.

So arbeite ich im Training

Ich bereite speziell abgestimmte Arbeitsblätter vor und arbeite mit Spielen, Anschauungsmaterial, Computerübungen und praktischen Alltagssituationen. Manchmal wird gekocht oder Mathematik draußen in der Natur erlebt – zum Beispiel durch Sammeln, Zählen, Sortieren und Teilen.

Mein Ziel ist, die Angst vor Zahlen und Symbolen zu reduzieren. Das Kind soll erfahren, dass Fehler erlaubt sind und dass Mathematik Schritt für Schritt bewältigbar wird.

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Austestung & Auswertung

Erst verstehen. Dann gezielt unterstützen.

1. Kennenlernen & Erstgespräch

Beim ersten Termin kommen Eltern und Kind gemeinsam in die Praxis. Wir besprechen die bisherigen Beobachtungen und Fragen. Die Eltern füllen einen Fragebogen aus und ich lerne das Kind in Ruhe kennen. Je nach Situation sehen wir uns kurze Lese-, Schreib- oder Rechenaufgaben an.

2. Vorbereitung

Ich erkläre dem Kind und den Eltern verständlich, wie der Computertest abläuft. Das Kind soll wissen, was es erwartet und möglichst ohne unnötige Unsicherheit in den Test gehen.

3. AFS-Computertest

Bei einem eigenen Termin führe ich den AFS-Computertest mit dem Kind alleine durch. Die Testung dauert ungefähr 60 Minuten.

4. Auswertung & Abschlussgespräch

Bei einem weiteren Termin besprechen wir die Ergebnisse gemeinsam. Sie erhalten eine verständliche Erklärung der Auswertung und einen individuell abgestimmten Trainingsplan. Auf Wunsch kann zusätzlich ein pädagogisches Gutachten erstellt werden.

Austestung & Beratung

inklusive Erstgespräch und Anamnese, Vorbereitung, AFS-Computertest, Auswertung, persönlichem Abschlussgespräch und individuellem Trainingsplan.

Pädagogisches Gutachten auf Wunsch

Wird nach dem Erstgespräch keine weitere Austestung gewünscht, wird das Erstgespräch als eigenständige Leistung verrechnet.

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Mentaltraining für Kinder & Jugendliche

Mehr Selbstvertrauen, innere Ruhe und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.

Wann kann Mentaltraining hilfreich sein?

Zum Beispiel bei Ängsten, innerer Unruhe, Konzentrationsproblemen, wenig Selbstvertrauen oder wenn ein Kind einfach jemanden zum Reden braucht.

Was möchte ich erreichen?

Ich möchte Kindern helfen, ihr Selbstvertrauen zu stärken, Vertrauen in sich selbst zu entwickeln und ihre eigenen Ziele Schritt für Schritt zu erreichen. Wichtig ist mir besonders, dass jedes Kind nach einer Einheit mit einem guten Gefühl die Praxis verlässt.

Wie kann eine Einheit aussehen?

Je nach Kind und Ziel arbeiten wir mit Gesprächen, Atemübungen, Entspannung, Körperwahrnehmung, Fantasiereisen, kleinen Schritten zum Ziel und – wenn passend – begleitend mit ätherischen Ölen.

Ein Satz, den jedes Kind kennen sollte:
„Du bist gut so, wie du bist. Glaub an dich und du schaffst alles.“
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Manchmal braucht es jemanden, der zuhört.

Mentaltraining für Erwachsene – Raum für neue Perspektiven und konkrete nächste Schritte.

Manchmal braucht es jemanden, der zuhört.

Mentaltraining bietet Raum, Gedanken zu ordnen, eigene Ressourcen wiederzuentdecken und konkrete nächste Schritte zu entwickeln. Es ist ein eigenständiges Angebot und unabhängig von Legasthenie oder Dyskalkulie möglich.

Mögliche Themen

Zum Beispiel Erschöpfung und Burnout-Prophylaxe, Ängste, schwierige private oder berufliche Entscheidungen, Zielfindung, die Situation als Alleinerziehende/r oder das Gefühl, im eigenen Leben festzustecken.

Gemeinsam einen Weg entwickeln

Beim ersten Treffen formulieren wir einen konkreten Auftrag. Danach erstellen wir gemeinsam einen Plan, wie das gewünschte Ziel Schritt für Schritt erreicht werden kann. Neben den Übungen in der Praxis können kleine, alltagstaugliche Hausübungen Teil des Trainings sein.

Es geht nicht darum, fertige Lösungen vorzugeben. Oft liegt die passende Lösung bereits im Menschen selbst – sie muss nur wieder sichtbar werden.

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Über mich

Warm, persönlich und fachlich kompetent.

Warum mir diese Arbeit wichtig ist

Als Mutter von fünf Kindern weiß ich, wie es sich anfühlen kann, wenn Eltern mit vielen Fragen dastehen und nach dem richtigen Weg für ihr Kind suchen. Deshalb ist mir wichtig, dass Familien in meiner Praxis nicht nur fachliche Unterstützung erhalten, sondern sich auch verstanden und ernst genommen fühlen.

Meine Ausbildung zur Dipl. Mentaltrainerin habe ich über die Vitalakademie absolviert, die Ausbildung zur Dipl. Legasthenie- & Dyskalkulietrainerin über den EÖDL in Klagenfurt.

Ich möchte nicht nur Schwierigkeiten sehen. Ich möchte entdecken, was bereits da ist: Stärken, Fähigkeiten, Mut und Entwicklungsmöglichkeiten.
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Kontakt

Sie möchten ein Erstgespräch vereinbaren oder haben Fragen? Melden Sie sich gerne.

Olivia Haidinger

Dipl. Legasthenie- & Dyskalkulietrainerin · Dipl. Mentaltrainerin

Telefon: 0660 1713775

E-Mail: o.haidinger@gmail.com

E-Mail schreiben

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